Sigmund Freudin mukaan anaalivaihe kuvaa psykoanalyysissä varhaisen vaiheen lapsen kehitys. Anaalivaihe seuraa oraalista vaihetta ja alkaa toisella elämänvuodella. Anaalivaiheessa lapsen huomion keskipisteenä ovat kehon erittymistoiminnot ja niiden käsittely.
Mikä on peräaukon vaihe?
Sigmund Freudille pääsy peräaukon vaiheeseen vastaa lapsen ilon löytämistä ulostamisprosessissa. Vaiheen alussa nautinto syntyy ulosteen karkottamisesta; vaiheen edetessä lapsi kokee myös mielihyvää erittymisen tuotteiden säilyttämisessä. Tämä johtaa vapautumisen ja pidättämisen väliseen tilaan, jolle voi olla tunnusomaista jännitys.
Tehtävä ja tehtävä
Anaalivaiheen aikana huoltajat ja ympäristö asettavat lapselle ensimmäistä kertaa puhtauden ja pidättyvyyden vaatimukset. Lapsi kokee, että tietyt lapsen tuottamat ja tärkeiksi katsotut asiat (tässä tapauksessa ulosteet) voidaan hylätä tai jopa määrätä ympäristölle. Ulosteen ajoituksesta riippuen lapsen hoitajat luokittelevat sen "hyväksi" tai "huonoksi" sen mukaan, onko tarpeet täytetty hoitajien vai lapsen määrittelyjen mukaisesti. Siksi peräaukkoa pidetään myös vallan ja hallinnan välisten ristiriitojen alkuperänä ja se edustaa "oman tahdon" alkua. Lapsi oppii peräaukon vaiheessa, että hän voi puolustaa omaa tahtoaan ja alistua toisen tahtoon. Anaalivaiheessa lapsi saa ensin tietoisuuteen antamisen ja säilyttämisen kysymykset. Varhaiset kokemukset nautinnosta erittyneiden tuotteiden luovuttamisessa, esimerkiksi vanhempien kiitoksen kautta onnistuneesti potille mennessään, painuvat syvälle lapsen luonteeseen ja voivat herättää mielihyvää antaa asioita myöhemmin elämässä. Negatiivisessa mielessä toistuvat tyytymättömyydet erittyvien tuotteiden luovuttamisessa varmistavat, että lapsi voi tulla näkyväksi myöhemmässä elämässä olemalla liian niukka. Anaalivaiheessa lapsi vertaa erittymisprosessia vastaaviin elimiin ja tuotteisiin (uloste ja virtsa); jakoa ei vielä tapahdu. Jos erittymätuotteet liittyvät negatiivisesti lapsen hoitajiin, tämä voi ilmetä lapsen häpeän ja inhon tunteista hänen omaan kehoonsa. Anaalivaiheessa ja siihen liittyvässä puhtauskoulutuksessa lapsi joutuu jatkuvasti kohtaamaan ulkoista ympäristöä. Tämän seurauksena ego kehittyy välittäjänä id: n, superegon ja ulkoisen todellisuuden välillä. Tämän tapauksen kautta, kun peräaukon vaihe on saatu päätökseen kolmannen elämänvuoden jälkeen, lapsi on laajentunut muisti ja kielitaidot, jatkuva persoonallisuus ja kyky toimia todellisuusperiaatteen mukaisesti. Lisäksi peräaukon jälkeen lapsi pystyy päättämään periksi id: n ajamisvaatimuksista tai tukahduttamaan ne.
Sairaudet ja vaivat
Jos lapsen peräaukon vaiheessa ulostamista arvioidaan liian tiukasti tai jopa negatiivisesti, tai jos ummetus Sitä vastustaa uhka, tämä hoitajien käyttäytyminen voi nopeasti ilmetä lapsen kehityshäiriöinä. Kastelu tai ulostaminen, liioiteltu ei tai pätkivä voidaan mainita peräaukon virheellisen käsittelyn seurauksina. Ei-sanojan, ikuisen kyllä-sanojan, täsmällinen vastakohta voi myös johtua peräaukon häiriöstä. Lapsilla, jotka eivät ole kokeneet riittävää tyydytystä peräaukon vaiheessa (esimerkiksi vanhempien liian tiukan puhtauskasvatuksen takia), peräaukon kiinnittyminen voidaan havaita iän myötä. Kiinnitys syntyy turhautumisesta, tämä tarkoittaa epäonnistumista, hemmottelua tai riittämätöntä tyydytystä. Tämä johtaa juuttumiseen vaiheeseen, joka koetaan syvästi turhauttavaksi, mikä puolestaan voi johtaa poikkeavaan persoonallisuuden kehitykseen. Ihmisten, joihin peräaukon kiinnittyminen vaikuttaa, on vielä taisteltava sitten tyytymättömiä tarpeita pitkään vaiheesta poistumisen jälkeen. Tämä voi olla muun muassa alitajunnan halua pelata ulosteilla, mutta koska henkilöt tai ympäristö eivät salli tarpeiden tyydyttämistä ja määrätä niistä seuraamuksia, psyyken puolustusmekanismeja esiintyy joissakin paikoissa taipumusten tukahduttamiseksi. Tämän seurauksena halu likaantua muuttuu täsmälleen päinvastaiseksi ja ilmenee liioiteltuina puhtaina. Puhtauden pakon oireet palvelevat siten ihmisen psyykettä henkisenä tasapaino pelon aiheuttamien taipumusten ja niitä vastaan nousevan sisäisen puolustuksen välillä. Myöhemmät anaalivaiheen tiukan puhtauskasvatuksen myöhemmät jälkivaikutukset näkyvät maanisissa persoonallisuustyypeissä, jotka ovat näkyviä ylivalvonnassa, äärimmäisessä puhtauden ja niukkuuden tarpeessa. Sigmund Freud kutsuu tätä tyyppiä myös "anaaliseksi hahmoksi". - häiriöiden estämiseksi varhaislapsuuden kehitys, vanhempien ja kouluttajien tulisi olla tarkkoja varmistaakseen, etteivät he ilmaise lapselle mitään negatiivista arviota erittymisprosesseista ja erittymistuotteista. Anaalivaiheessa on äärettömän tärkeää, että lapselle asetetaan rajat ja että lapsen impulsseja noudatetaan tukevalla tavalla.