Tallennus ja muistin suorituskyky Dyskalkulian varhainen havaitseminen

Tallennus ja muistin suorituskyky

Todennäköisesti tunnetuin erottelu muisti muodot on ero lyhytaikaisen ja pitkäaikaisen muistin välillä. Viimeaikaiset tutkimukset ovat johtaneet termien edelleen kehittämiseen ja joissakin tapauksissa uuteen määritelmään. Nykyään erotetaan toisistaan ​​työskentely muisti, joka sisältää erittäinlyhytkestoinen muisti, (= uusi muisti) ja lyhytaikainen muisti, joka tallentaa tietoja muutaman sekunnin ajan.

Molempia muotoja ei pidä aliarvioida matemaattisella kentällä. Erityisesti välitulosten lyhytaikaiseen varastointiin, muisti lyhytaikaisella muistilla on valtava merkitys.

Lyhytaikaisen muistin kyvyt kasvavat lapsessa vuosien varrella, koska ne ovat huomattavasti pienempiä kuin aikuisen kyvyt. "Työmuistin" osalta työmuisti voidaan jakaa kahteen osaan: Yksi osa on vastuussa kielitiedon käsittelystä, kun taas kuvat ja ideat absorboivat niin sanottu visuaalinen-spatiaalinen alaryhmä. Matemaattisten tehtävien ratkaisemisessa lyhyellä aikavälillä tai työmuistilla on valtava merkitys, koska opittujen laskennallisten rakenteiden vaatimukset edellyttävät yleensä välitallennusta aivotVaikka ratkaisun rakenteet sisäistetään, syvennetään ja sidotaan pitkän aikavälin muistiin rakenteena, jokainen tehtävän ratkaisu asettaa siten suuria vaatimuksia työmuistille ja keskittymiskyvylle, mikä itse asiassa tekee sellaiseksi varastointimuoto on ensinnäkin mahdollista.

On olemassa useita tekijöitä, kuten (lapsuus) epäonnistumisen pelko, joka voi estää muistitoiminnon. Pitkäaikainen muisti koostuu myös useista komponenteista:

  • Työmuisti
  • Ja
  • Pitkäaikaismuisti.
  • Deklaratiivinen muisti, joka tallentaa ensisijaisesti tietoa, johon omat tunteet ja kokemukset vaikuttavat. Se on jaettu
  • Semanttinen muisti, tosiasioiden (sanasto) ja episodisen muistin tallentaminen, sinulle tärkeiden asioiden tallentaminen (mitä minulla oli eilen?)
  • Proseduurimuisti, joka tallentaa rutiininomaisesti esiintyvät menettelyt. Menettelymuistilla on siksi erityinen merkitys matematiikan opetuksessa, koska monet soveltamisalat ja algoritmit (kirjoitusnumerot, aritmeettiset menettelyt, kirjoitetut aritmeettiset menettelyt) automatisoidaan ja kun ne on ymmärretty, niitä käytetään rutiininomaisesti ja suoritetaan.